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罗兰之歌【Voyage】

我的征途是星辰大海,Honest, forever。

 
 
 

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毛毛和蜻蜓  

2007-12-29 17:14:48|  分类: 罗兰之歌 |  标签: |举报 |字号 订阅

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刚才和以前同事聊天,他们家的小女孩6岁,叫毛毛,上一年级。小女孩前两天答错了一道题:一张图片上画着蜻蜓,问题是,这是动物还是植物。小姑娘写的答案是,是昆虫,昆虫是生物,不是动物也不是植物,动物和植物以外还有生物。

表面上,显示出来的是小姑娘的知识结构不系统。但是其他所有小朋友都答对了,只有她答错了,其他小朋友的知识结构都足以系统到用她的方式来回答这道问题么?事实上,只有她没有回答问题,而是在质疑问题本身的正确性。我突然意识到,这很像我自己会做的事情,不过我是从高中以后才这样回答问题的,而不是小学一年级。。。

这个小女孩幼儿园上的是双语幼儿园。根据我看过的国外教学类书籍,如果用英文问这道题我会倾向于这样表述:“如果在植物和动物中选择,蜻蜓更接近或者属于其中哪种?”这样小姑娘可能是不太容易会答“错”的。

英文的语境比中文低的多,大多数的假设条件都要先讲明,才能有后面的发问。小姑娘看到这道题觉得是开放问题,有她的道理。西方的语言和思维方式已经不断的深入我们的语言和思维中,尤其是新的一代,但是,中文的使用方法和表达习惯却没有发生对应的变更。这里出现的,是文化之间的撞击。听来是一记轻响,但实则是十足的分量。

回想我上高中时,化学老师说我所学的化学(大学化学)已经不适合考试了,原来就是这个意思。在这种提问方式下,我是难以给出“正确”的答案的。但是一个知识范围与思维方式超出常规教育的孩子,在常规教育下会得到什么样的反馈呢?如何让成为“唯一答错问题的学生”这件事不一次次为她带来负面影响,并且把她的才能引导向健康发展的方向上。因材施教,我们眼下的教育做得到么。

目前的毛毛会中英两国语言,擅长游泳、溜冰、旱冰、自行车、民族舞,我尤其认为毛毛擅长画画(我个人认为她很有天赋,有表达的内容和才能,不过不见得毛毛喜欢长大了当画家),语言逻辑也很出色。这样一个孩子,我实在找不到自己什么方面真的比这个孩子更出色的,除去时间现在赋予我将来也会赋予她的东西。这样的一个孩子,她的将来会是什么样的呢,会是健康、明亮而多彩的——就像她画的画,还是也会一度堕入与社会冲突的黑暗之中,迷失而痛苦,能否有足够的勇气和力量走出自己的道路。现在的我,不得而知。

但我想说的是,让毛毛和千万个像毛毛一样开朗、健康而有天赋的孩子继续健康的成长,是我们每个人义不容辞的责任。是我们应该担负起来的责任。

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